Уметь считать уже не нужно?
С 2024 года на ОГЭ по математике можно будет пользоваться непрограммируемым калькулятором. То, что в советской школе считалось недопустимым, сейчас преподнесено как необходимость.
Уровень знания математики у современных детей очень низкий и становится все ниже, отмечают многие учителя. Калькуляторы сами по себе не являются причиной, но фиксируют этот уровень как норму. Член-корреспондент РАН, доктор физико-математических наук, лидер движения «Родная школа», популяризатор математики Алексей Савватеев считает, что разрешение использовать калькулятор «делается с целью закатать под ковер тот факт, что дети совсем перестали уметь считать».
«При повторении ЕГЭ почти один в один от года к году, кроме одной-двух задач, притом что выкладываются помогающие подготовиться демонстрационные версии, общий результат вне Москвы и Питера неуклонно снижается. Возьмем Новосибирск. Не последнее место по образованию в России. И там 34% двоек на ОГЭ. Причем типичная причина двойки — неумение считать в уме. Они не знают таблицы умножения. Какое творчество? Задачи однотипные из года в год! Единственное, что проверялось, — умеет ли ребенок считать. Теперь и это не будет проверяться», — рассказал он блогеру Вячеславу Манучарову.
Савватеев подчеркивает, что статистики ни по ЕГЭ, ни по ОГЭ власти не публикуют. Озвучиваются лишь отдельные, нужные властям цифры. Но в частных разговорах чиновники признаются, что этого не делается по простой причине — станет понятен масштаб катастрофы. Видимо, решение по калькуляторам из этого же ряда — нужно улучшить показатели. Не образование, а именно показатели. И тогда можно будет отчитаться, что школьники стали лучше знать математику. Но что значит отчитаться? Солгать. Соврать самим себе. Продолжать рыть яму будущим поколениям.
Народный учитель России, профессор кафедры математического анализа РГПУ Сергей Рукшин считает, что порочная логика чиновников неизбежно приведет к тому, что калькулятор спустят в 5 класс.
«Для подавляющего большинства учащихся после четырех лет имитационной математики никакой «математический прорыв» в среднем школьном звене будет невозможен. И такое решение принимается в условиях нарастающего дефицита инженерно-технических кадров, о котором трубят сегодня со всех сторон», — написал Рукшин.
«На наших глазах совершается государственное преступление, ведущее к объЕГЭриванию и оболваниванию нации. И лишающее ее будущего», — уверен народный учитель России.
Заслуженный учитель России Александр Шевкин обращает внимание на слова чиновника Ященко, что в век искусственного интеллекта считать в уме уже не нужно. Видимо, развивать ум детям тоже не надо. А умные люди стране вообще нужны?
Полная версия: Евгений Чернышёв, Накануне.RU