Студенты-гуманитарии не знают истории вообще!
В нашей стране многие получают высшее образование, но образованных среди них ничтожное количество
Известный российский филолог Дина Магомедова недоумевает в своем блоге, почему современные студенты не знают истории даже на самом элементарном уровне:
«Нет, я понимаю: всего знать нельзя, книг всех не перечитать.
И все же…
После сегодняшнего экзамена — сдают задолженности «с комиссией», русская литература XI — XVIII вв.
Девушка не знает, кто такой Александр Македонский.
Девушка не знает, какой русский царь стал посылать русских юношей учиться в Европу.
Девушка не знает, что в 1702 году Петербурга еще не было.
На замечание, что филологу вообще-то следует знать такие вещи, отвечает: «А я не филолог» (учится на Истфиле!). На вопрос «Кто же вы?» — отвечает: «Компаративист». — «А по какому направлению?» — «Германистика».
На малое (но все же переводное) количество баллов обижается.
Ее подруга и однокурсница смотрит на нас «С выраженьем на лице»: «Пошли, тут на халяву не проканает».
К счастью, и сегодня были совсем другие…»
Под стать посту были и комментарии коллег Магомедовой:
— Вспомнила рассказ Д.Е.Максимова. Ему сдавала вступительный экзамен юная девица. Он спросил, кто такой Демон. Она ответила: «Дэмон был злой дух. Он летал». Она точно поступала на филфак ЛГУ.
— Недавно прочел, что 40 процентов британских школьников думали, что Гитлер был тренером немецкой сборной по футболу.
— Когда-то на последнем курсе меня и еще пару однокурсников попросили помочь принять зачет по русскому искусству у филологов-русистов — принять ласково, по возможности не отправляя никого на пересдачу. Отправили одну девушку, которая из всего этого русского искусства знала одно имя — естественно, Репина, — но помещала его в пятнадцатый век.
— Реалии сегодняшнего дня весьма, скажем так, своеобразны…. Массовое явление и не только в гуманитарных областях. Все чаще удивляюсь, как еще у нас что то работает, летает, двигается. Много людей с высшим образованием, а образованных на порядки меньше. Зачастую получение образования сводится к освоению пользования интернетом и некоторым капиталом для оплаты услуг «консультантов», даже не вникая в тему, меня всегда настораживают молодые так называемые специалисты, которые заявляют, что имеют два или три высших образования и гордятся этим. Лучше бы хоть одно, зато основательное получили!
— Я долго работала со студентами, которые сдавали ЕГЭ по истории на очень высокие баллы (потом этот экзамен отменили). Практически у всех не было никакого, не малейшего представления об историческом процессе. Такое чувство, что истории в школе просто нет. Ни знаний, ни понимания. А экзамен да, считается очень трудным. Его на факультете, где я работала, отменили именно потому, что при таком наборе ЕГЭ было трудно набирать студентов на контракт.
— Мое любимое из опыта преподавания в СПбГУКИ – «Петр I изобрел книгопечатание. Да, печатный станок изобрели до него, но он первый сообразил, что на нём можно печатать книги. Увидел этот станок в Голландии — и сообразил»…
Тихий ужас. Мы в советское время получали одно образование, но знаниями можем похвастаться и сейчас.
Зато никто из этой образованщины эрефовского образца не будет удивляться, почему правительственные премии раздают русофобским и совершенно бездарным «Зулейхам» и прочим.
Не, ну чо, мне нравиться: то, что некому донести больного до скорой, виноват водитель этой самой скорой, то что молодежь не грамотная, молодежь и виновата. А господа, которые реформируют медицину и образование совсем тут не причём.
Беседовал со студенткой, будущим учителем биологии-химии. Четвертый курс Она уверена, что в 1914-1943 гг. Тула была в блокаде. Вымерли почти все. Было людоедство. Настоящих оружейников не осталось. И еще рассказала мне, как фашисты бомбили Тулу — прилетали вертолеты и стреляли управляемыми ракетами. Я оружейник, не стал с ней спорить. А смысл?
О времена, о нравы.
А как вы все хотели?
Давайте сначала сделаем копеечную зарплату учителям. И будем их драть через всякие гороно, «добровольно» гнать во все избирательные и прочие комиссии, на субботники и хрен пойми куда еще. Заодно посоветуем несогласным в бизнес идти (а что не на х… сразу?).
Образовательные стандарты и программы изменим.
Школы оптимизируем.
ЕГЭ введем — а в нем как в любом тесте главное зазубрить, понимания не требуется.
Кто там говорил, что школа должна грамотного потребителя воспитывать?
Кто говорил, что математика вообще в школе не нужна? Правильно, не нужна — лучше основы религии ввести, оно полезнее отрокам.
И когда за 30 лет все это даст результаты — обвиним в этом молодежь.
Катимся!
Это поколение Тик-Ток
Вот вам образчик тульского преподавателя. https://t.me/eto_labuda/33
Что у них в башке?
«Девушка не знает, какой русский царь стал посылать русских юношей учиться в Европу.» — ну вот это и я не знал до текущего момента (сразу восполнил пробел), хотя меня сложно упрекнуть в незнании истории. Просто Борису Годунову не уделяется место в учебниках, поэтому и не знает/не помнит никто про него.