О законе, который фактически превращает детей в скотов
Характерные для современного образования России события развернулись в одной из школ города Тулы: вместо того, чтобы терпеть и калечить психику детей, родители стали забирать их из класса, где учится ученик-социопат.
В этот раз поводом для очередной волны родительских возмущений стал инцидент с ученицей 4-го класса.
– Дочь позвонила мне из школы в слезах, — рассказывает мама девочки. — Сережа отобрал у нее мобильник, а когда она попыталась забрать свою вещь, толкнул ее с такой силой, что дочка отлетела, ударилась головой об шкаф и рассекла палец. Так больше продолжаться не может!
За последние пару месяцев это третий крупный скандал. Он сломал нос однокласснику, искусал двух других ребят, бросил стулом в учителя.
Новое развлечение – отбирает у ребят мобильники и с них делает ложные вызовы спецслужбам.
Родители рассказывают: мальчик калечит детей, пугает и шантажирует учителей, срывает уроки, хамит. И говорит: «Мне за это ничего не будет!»
А мальчик-то хитер и умен. И, самое главное, он абсолютно прав.
Если мы возьмем в руки главный документ российского образования? ФЗ «Об образовании» последней редакции (2012 год), и посмотрим в раздел о правах ребенка в школе, окажется, что ребенка, согласно документу, фактически НЕЛЬЗЯ НАКАЗАТЬ!
Оставим в стороне воспитание со стороны матери. Мама – психологически уже неисправима, её за такое отношение к сыну только в психушке лечить, но проблема в том, что если не воспитывает родитель, обязано воспитать, или хотя бы наказать, общество. Что об этом говорит Федеральный Закон?
Любые физические наказания полностью убраны, любые психологические считаются негуманными. Что же с ним делать? Ничего, кроме работы психолога. Психолог не имеет власти над ребенком. Он может поставить тому диагноз и оправить лечиться в спецучреждения только с согласия родителей. Нет согласия – нет лечения.
В тульской школе возникла ситуация, которая повторяется во всех без исключения школах России. Согласно закону и Конституции, у нас обязательное начальное и среднее образование для детей. Если ребенок живет на территории, относящейся к данной школе, и школа, допустим, единственная, или другие школы его не принимают, его нельзя из данного образовательного учреждения выгнать.
Более того, если сотрудники школы будут давить на ученика с требованием из школы уйти, его мама (заметим, адвокат), подаст в суд, и суд будет на её стороне.
Если же дети соберутся сами и «накажут» мальчика по правилам старых времен, накажут уже ИХ родителей.
Родители других ребят жаловались в разные инстанции. Но, как выяснилось, сделать с агрессивным ребенком ничего нельзя. Только на учет поставить.
Другие дети не меньше этого малолетнего бандита умны и хитры. Они смотрят: вон, Ване можно, а почему мне нельзя? Сломать нос девочке, отобрать мобильник? Нам же за это ничего не будет? А так как поведенческие реакции закладываются в возрасте 5-12 лет, в 18 лет такой гражданин станет невменяемым беспредельщиком, место которому найдется только в тюрьме.
Кто же виноват в этом? Будьте уверены, те, кто принимал такой ужаснейший закон об образовании, который фактически превращает детей в скотов и запрещает это предотвратить, своих детей обучают совсем в других местах. Определить это совсем не трудно. ФЗ «Об образовании» был принят в последней редакции в 2012 году, основной его разработкой заведовал Андрей Фурсенко, бывший до 20-21 мая 2012 года министром образования России. Сын от первого брака Фурсенко живет сейчас в США. Что характерно, следующий министр образования, Дмитрий Ливанов, В декабре 2012 года выступил с критикой закона, запрещающего гражданам США усыновление российских детей-сирот, внесённого депутатом Государственной думы от «Единой России» Екатериной Лаховой.
Если же мы копнем более глубоко, окажется, что основные моменты ФЗ соотносятся с т. н. европейской системой обучения – «Болонской системой», и Конвенцией о правах ребенка, разработанной в той же Европе и рекомендованной к применению в российском образовании специалистами небезызвестной Высшей школы экономики (!), созданной при финансовой поддержке Фонда Сороса.
Фонд Сороса известен тем, что при его патронаже или патронаже аффилированных с ним структур издаются такие, например, книги, как «Семья у нас и у других» Веры Тименчик (всем интересующимся срочно гуглить – волосы дыбом встанут).
В книге рассказывается о нем в весьма восторженных тонах. Детям предлагается узнать то, о чем «мало кто знает», — историю гомосексуальных браков, в которой прямым текстом говорится о педофилии. Но, наверное, стоит процитировать: «у африканской народности азанде мужчинам разрешалось иметь несколько жен, но при этом другим мужчинам жен не хватало, поэтому они могли брать себе в «жены» юношей 12-20 лет. С родителями мальчика «муж» должен был вести себя так, как положено почтительному зятю. Если мальчик изменял с другим мужчиной, его «муж» мог потребовать немедленно заплатить за нарушение супружеской верности. Мальчик выполнял все работы по дому и сохранению имущества, которые обычно выполняла женщина. Однако, когда «мальчик-жена» достигал зрелости, он уходил от «мужа», становился воином и брал себе в жены женщину, если, конечно, удавалось. Если нет – он тоже находил себе «мальчика-жену».
В этой вопиющей ситуации остается открытым вопрос: что же делать? Если мы действуем по букве закона, то – ничего. Оставить все как есть и, накопив денег, убежать от этого маньяка в частную школу. Менять надо буквально весь закон, отказываться как от проклятия от Болонской системы и Конвенции о правах ребенка, возрождать советскую систему обучения и исправления трудных подростков, посадить, наконец-то, всех специалистов ВШЭ на самолет и отправить туда, где они пригодятся – к африканским людоедам-гурманам.
Если этого не произойдет, следующие десятилетия мы увидим поколение людей, сошедших от безнаказанности с ума.
Епрст, и тут Сорос виноват, что родители не могут своего недоросля воспитать, а школа не имеет рычагов воздействия на школьника и его семью. Еще Обама, то есть Трамп в подъезде нассал, а королева английская нам дороги в пух и прах разбила….
Ну так автор прямым текстом говорит, что да, в той ситуации, когда школа не имеет рычагов воздействия на ребенка и его семью, виноваты и правительство Рф, взявшее в основу образования в РФ европейскую систему обучения – «Болонскую систему» и Конвенцию о правах ребенка, и специалисты Высшей школы экономики созданной при финансовой поддержке Фонда Сороса. А как известно, кто платит, тот и девушку танцует. Теперь пожинаем плоды танцев, оплаченных соросом. Кстати на Украине он тоже танцы в образовании усердно оплачивал. Что получилось из этого с ужасом наблюдаем уже четвертый год.
Болонская система — это система единого ВЫСШЕГО европейского образования, к четверокласснику отношения не имеет. Благодаря Фонду Сороса студенты российских ВУЗов, в том числе ТулГУ, получили в 90-ые нормальные компьютерные аудитории и доступ в интернет, а если советская модель образования была лучшей в мире, то почему люди с советским образованием не владеют языками, не договороспособны и не видно их в «топах» Нобелевской премии?
А сейчас поголовно все выпускники школ и вузов владеют языками? Многие из них между прочим не умеет нормально изложить свои мысли на бумаге. А ведь многие из них пошли работать в муниципальные органы, органы исполнительной власти, бюджетные организации, причем занимают места не уборщиков помещений и не буфетчиков в столовых. В топах Нобилевских премий как раз ученые, получившие советское образование, а вот из тех, кто уже получил образование в новом формате, что-то никто не замечен.
Что вы подразумеваете под понятием договороспособность? Если возможность договорится с взяткодателем или притырить в свой карман часть гранта, который получает ИП или организация , то нынешние на первом месте.
P.S. Кстати, как вы бы реагировали, если в класс к вашему ребенку попал бы вот такой моральный урод?
Пока Нобелевскую премию у нас получали исключительно люди с советским образованием. Да и языками владеют, кому нужно, весь мир объездили, работают. Советская система не лучшая в мире, но во многом лучше, чем сегодняшняя.
Для сведения:http://dekatop.com/archives/1764. СССР/РФ не входит и в пятерку стран по количеству лауреатов Нобелевской премии. Между прочим, из 23 российско-советских лауреатов, советское образование с натяжкой лишь у половины.
Не входит и не войдет, потому что кто дает премию, тот ее и получает. А советское образование тем и сильно было, что основывалось на еще царском российском образовании. Те же учебники по геометрии Киселева чуть ли не дореволюционные были. А задачи еще из Магницкого решались. Я имею в виду образование 40-70 годов.
Четверть, если не треть, сотрудников Силиконовой долины в какой стране образование получили? То-то.
Многое зависит и от руководства школы. Было бы желание — создали бы такие условия, что малолетнего урода родители сами бы забрали. Беде в том, что родители у таких …, как правило не простые. Почему интересно, по заявлениям родителей, этого … не обследуют не только психологи, но и психиатры. Причем регулярно. С назначением длительных курсов лечения. Пропустил — больница и т.д. Попробуй в Америке поведи себя так — клеймо останется на всю жизнь в буквальном смысле слова. Надо работать с теми законами, которые есть, использовать их на полную катушку. Пропишется в психдиспансере — не получит права, лишится очень многих вариантов работы и т.д.
Спецшколы Путин уничтожил 10 лет назад, больше мер воздействия нет.
Сразу видно матерого совка, психушкой пытается решить вопросы. В США, чтоб вы знали? в таких ситуациях вызывают полицию и она заковывает нарушителя в наручники и отвозит в участок, где он может провести в камере до 5 дней! А психушкой даже там не пугают детей! Заставляют принимать ВСЕХ активных детей в США антидепрессанты, из-за которых к 18 годам вырастают унылые маньяки, которых ничего в жизни не радует.
Каково?
Решать вопросы надо теми способами, которые есть. Не ждать милостей у природы… А психически нездорового человека нужно лечить, это однозначно. Активный ребенок — это не активный дебил. В США даже дети понимают последствия ненормального поведения. Общество должно ограждать и защищать себя от потенциальных преступников. Правильно термин придуман — социопатов.
В Екатеринбурге появилась банда малолетних грабителей. Начав с нападений на случайных прохожих, подростки наладили систему вымогательств социальных выплат у сирот, вступивших во взрослую жизнь.
https://66.ru/news/incident/194524/comments/
Девяностые возвращаются! А с таким образованием это не удивительно.
Трусы до ушей тоже можно дотянуть если хорошо постараться
Не надо ничего придумывать.
Позор прокуратуре.
Ниже — действующая (на собственной шкуре (не смог три года назад вполне социализированного ребенка защитить от помещения, до сих пор стыдно) редакция закона:
Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ (ред. от 03.07.2016) «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2017)
Статья 15. Специальные учебно-воспитательные учреждения открытого и закрытого типа
2. Специальные учебно-воспитательные учреждения открытого типа в соответствии с уставами указанных учреждений или положениями о них:
1) принимают для содержания, воспитания и обучения лиц в возрасте от восьми до восемнадцати лет, требующих специального педагогического подхода, на основании постановления комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав, заключения психолого-медико-педагогической комиссии и с согласия несовершеннолетних, достигших возраста четырнадцати лет, их родителей или иных законных представителей;
4. В специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого типа в соответствии с законодательством об образовании могут быть помещены несовершеннолетние в возрасте от одиннадцати до восемнадцати лет, нуждающиеся в особых условиях воспитания, обучения и требующие специального педагогического подхода в случаях, если они:
1) не подлежат уголовной ответственности в связи с тем, что к моменту совершения общественно опасного деяния не достигли возраста, с которого наступает уголовная ответственность;
5. Основаниями содержания несовершеннолетних в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа являются:
1) постановление судьи — в отношении лиц, указанных в подпунктах 1 и 2 пункта 4 настоящей статьи;
9. Администрация специального учебно-воспитательного учреждения закрытого типа в соответствии с уставом указанного учреждения или положением о нем:
1) обеспечивает специальные условия содержания несовершеннолетних, включающие в себя охрану территории указанного учреждения; личную безопасность несовершеннолетних и их максимальную защищенность от негативного влияния; ограничение свободного входа на территорию указанного учреждения посторонних лиц; изоляцию несовершеннолетних, исключающую возможность их ухода с территории указанного учреждения по собственному желанию; круглосуточное наблюдение и контроль за несовершеннолетними, в том числе во время, отведенное для сна; проведение личного осмотра несовершеннолетних, осмотра их вещей, получаемых и отправляемых писем, посылок или иных почтовых сообщений;
2) информирует органы внутренних дел по месту нахождения указанного учреждения и по месту жительства или месту пребывания несовершеннолетних о случаях их самовольного ухода и совместно с органами внутренних дел принимает меры по их обнаружению и возвращению в указанное учреждение;
3) направляет в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав по месту жительства или месту пребывания несовершеннолетнего извещение о его выпуске из указанного учреждения не позднее чем за один месяц до выпуска, а также характеристику несовершеннолетнего и рекомендации о необходимости проведения с ним в дальнейшем индивидуальной профилактической работы и оказания ему содействия в трудовом и бытовом устройстве;
10. Должностные лица специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа пользуются правами, предусмотренными пунктом 3 статьи 12 настоящего Федерального закона, а также имеют право:
1) проводить личный осмотр несовершеннолетних, осмотр их вещей, получаемых и отправляемых ими писем, посылок или иных почтовых сообщений, территории указанного учреждения, спальных, бытовых, других помещений и находящегося в них имущества в целях выявления и изъятия предметов, запрещенных к хранению в указанных учреждениях, о чем составляется соответствующий акт.
2) применять в исключительных случаях, когда иные меры не дали результата, в течение минимально необходимого времени меры физического сдерживания (физическую силу) в пределах, не унижающих человеческого достоинства, в целях пресечения совершения несовершеннолетними общественно опасных деяний или причинения ущерба своей жизни или здоровью либо для устранения иной опасности, непосредственно угрожающей охраняемым законом интересам других лиц или государства.
О намерении применить меры физического сдерживания (физическую силу) должностные лица специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа обязаны предварительно устно уведомить несовершеннолетних, предоставив им время, достаточное для прекращения противоправных деяний, за исключением случаев, когда промедление в применении этих мер создает непосредственную опасность жизни или здоровью несовершеннолетних либо других лиц или может повлечь иные тяжкие последствия.
12. Типовые положения о специальных учебно-воспитательных учреждениях открытого и закрытого типа утверждаются уполномоченным Правительством Российской Федерации федеральным органом исполнительной власти.
гость — «Гольдарб Ольге Леонидовне — директору ЦО № 2» пишет:
Эта дамочка очень любит родительские деньги (платежеспособных родителей). А как Вам нравится собирать с родителей по 400 рублей в месяц за то, что дети прослушают радиопередачу по школьному радио ….
================================================================================
Математика: доход Гольдарб Ольги Леонидовны со всей школы 240 тысяч рублей в месяц?
(600 учеников умножаем на 400 рублей с носа)?
За год 2 880 000 рублей?
Поэтому Гольдарб Ольга Леонидовна ездит по заграницам, меняет машины?
********************************************************************
При этом вы забываете про ее ежемесячную зарплату как директора ЦО №2 в 200 т.р.
А так же про входной взнос с будущих первоклассников в размере 1500 р. ежемесячно (с сентября по май).
Гольдарб О.Л. установила себе ежемесячное поощрение в размере 23000 руб. за платные услуги в школе №29.
i91.fastpic.ru/big/2017/0311/7c/615fcebf96306407581bee9b1135da7c.jpg
http://i89.fastpic.ru/big/2017/0311/d0/80e741d4b78cdffbd14fd40dc8582cd0.jpg
Не стоит забывать так же вендорный аппарат, стоящий у столовой, в котором продаются втридорога конфеты и соки.
А заграницу она ездит 3 раза в год в Израиль, чьей гражданкой, помимо РФ, и является, к своим двум детям и внуку, которым везёт деньги отобранные у наших родителей.
Машины меняет и замдиректора по хозяйственной части Наталья Юрьевна Андреева, она же пристроила свою мать-пенсионерку Тамару Сергеевну секретарём и кадровиком одновременно, к директору.
Когда работники школы спросили у Тамары Сергеевны когда же будет премия, она ответила: «Где вы слышали это слово? Какая премия!? У нас премий нет!»
+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++
Почему педагоги молчат о случае присвоения премий директором ЦО 2 г. Тулы Гольдберг?
В ноябре 2016 г. перепутали бумаги по оплате и педагоги школы 1 (ЦО 2) г. Тулы узнали, что начальники получают премии, а педагогам – ноль!
Спасибо Золотова заставила вернуть деньги в виде премии не только в школе 1 г. Тулы, но и в других школах.
Педагоги получили по 15-17 тысяч, были очень рады под Новый год.
Почему не уволили Гольдбергу, она брала заносы за устройство детей в школу № 29 г. Тулы?
————————————————-
Кто возникает, тех она вынуждает уволиться.
Ахахах, а вы не знали, что вам полагаются премии? Ну и ду**ки! Случай помог, а так бы и дальше она себе приписывала премии))
А за январь 2017 г. премии учителям выплачены или это была одноразовая компенсация? В 29 школе откуда и пришла Гольдарб премий отродясь не видели.
Помимо учителей премии положены и обслуживающему персоналу (вот новость!).
Потому что заносила кому надо, потому и не уволили.
А мамашу адвоката дьявола отпыздить не пробовали?
А её-то за шо?
)))) так ведь он и пишет не «за шо» , а «от…»)))))))))
Как такое только в голову приходит…
Как такое только в голову приходит-то…